Planos de Aula

CMEI - Centro de Educação Infantil Jardim Guanabara III Goiânia, 08 a 12 de março de 2010. . PROFESSORA: Alcione Amorim Gomes Amato. Agrupamento: Maternal I TURNO: Vespertino PLANEJAMENTO SEMANAL • SEGUNDA-FEIRA. 08/03 13:45 - Organização da sala Incentivar as crianças a dobrar os lençóis da maneira que souberem e guardá-los na caixa juntamente com os colchões. Em seguida fazer a higienização das mãos explicando que antes de qualquer alimentação devemos lavar as mãos. Ao sairmos incentivar que as crianças saiam segurando a mão de um colega e tenham muita atenção para não cair. 14:00 - Lanche Ao chegarmos ao refeitório auxiliar as crianças a se sentarem nos bancos. Durante o lanche incentivá-los a cantarem as músicas sugeridas pelas professoras e fazerem a oração. Procurar atender as preferências e necessidades de cada uma. 14: 20 - Atividade no parquinho Conduzir as crianças até o parquinho e deixá-las brincar segundo suas preferências auxiliando-os no cuidado com os brinquedos para não machucarem ou caírem. Procurando incentivar aqueles tímidos a brincarem também. 15:00 Banho A hora do banho terá a participação tanto da professora quanto da auxiliar. Enquanto uma se ausenta da sala para o banho a outra estará interagindo juntamente com as crianças nas atividades planejadas para este momento; A Educadora que estiver no banho envolverá a criança nos cuidados com o corpo ao conversar com a criança sobre a importância do banho e do conhecimento corporal, propondo músicas do repertório infantil. 15:30 LEITURA DE NÚMEROS ATRAVÉS DO RELÓGIO Chamar a atenção para a leitura dos números usando o relógio aproveitando também para fazer a leitura de imagem dos animais que estão no relógio. Perguntar quem sabe imitar o bichinho e pedir que todos imitem o colega. JANELINHA DO TEMPO Chamar a atenção para observarmos o tempo pedir que olhem para o céu e digam se o tempo está chovendo/com sol/ nublado (se o sol está brincando de esconder atrás das nuvens). A JANELINHA FECHA QUANDO ESTÁ CHOVENDO A JANELINHA ABRE QUANDO O SOL VAI APARECER. PRÁ CÁ, PRÁ LÁ PRÁ CÁ, PRÁ LÁ , PRÁ CÁ - 2X O GUARDA-CHUVA FECHA QUANDO ESTÁ CHOVENDO O GUARDA-CHUVA ABRE QUANDO O SOL VAI APARECER. PRÁ CÁ, PRÁ LÁ PRÁ CÁ, PRÁ LÁ , PRÁ CÁ - 2X 16:00 – Janta Ao sairmos incentivar que as crianças saiam segurando a mão de um colega e tenham muita atenção para não cair. Ao chegarmos ao refeitório auxiliar as crianças a se sentarem nos bancos. Durante a janta incentivá-los a cantarem as músicas sugeridas pelas professoras e fazerem a oração. Incentivar que as crianças se sirvam sozinhas a comida auxiliando somente quando necessário. Incentivando-as a experimentarem todos os alimentos, falando da importância de uma alimentação saudável, procurando atender as preferências e necessidades de cada uma. 16: 30 – Escovação A escovação será realizada pela auxiliar que convidará as crianças para se encaminharem para o local previsto. Durante a escovação elas estarão sendo incentivadas a observarem a limpeza dos dentes; a professora estará na sala para recebê-las. 17:00 – Início da Saída Levar as crianças para a área externa e, sentadas à mesa deixá-las brincar de massinha enquanto esperam seus responsáveis. Incentivando-as a fazerem ora bolinhas grandes, ora pequenas ou cobrinhas grandes, ora pequenas. • TERÇA-FEIRA. 08/03 13:45 - Organização da sala Incentivar as crianças a dobrar os lençóis da maneira que souberem e guardá-los na caixa juntamente com os colchões. Em seguida fazer a higienização das mãos explicando que antes de qualquer alimentação devemos lavar as mãos. Ao sairmos incentivar que as crianças saiam segurando a mão de um colega e tenham muita atenção para não cair. 14:00 - Lanche Ao chegarmos ao refeitório auxiliar as crianças a se sentarem nos bancos. Durante o lanche incentivá-los a cantarem as músicas sugeridas pelas professoras e fazerem a oração. Incentivar que as crianças se sirvam sozinhas o pão e auxiliá-las com o suco, procurando atender as preferências e necessidades de cada uma. 14: 20 - Atividade Significativa Sentados em círculo fazer a leitura de imagem de diversas figuras de animais imitando som que emitem assim como os gestos. Em seguida brincar de passear na floresta trabalhando a imaginação da criança. Brincadeira “Macaco disse” Iniciar a brincadeira do “Macaco disse” como o mestre que dirige o movimento. Pedir às crianças que lhe obedeça: - Macaco disse para colocar um braço para cima; - Macaco disse para colocar as mãos na cabeça; - Macaco disse para colocar as mãos na barriga; - Macaco disse para agachar; - Macaco disse para bater palmas -Macaco disse fazer carinho em você e no seu amiguinho - Macaco disse para dar um beijo em você mesmo. Hora da música MEU CORPINHO, MEU CORPINHO É ASSIM, É ASSIM. TENHO DOIS BRACINHOS E DUAS MÃOZINHAS QUE FAZEM ASSIM, QUE FAZEM ASSIM. (Bater palmas) MEU CORPINHO, MEU CORPINHO É ASSIM, É ASSIM. TENHO BARRIGUINHA E DUAS PERNINHAS QUE ANDAM ASSIM, QUE ANDAM ASSIM (Movimento de marcha) MEU CORPINHO, MEU CORPINHO É ASSIM, É ASSIM TENHO UMA CABEÇA E DOIS PEZINHOS QUE FAZEM ASSIM, QUE FAZEM ASSIM (Bater os pés no chão) (Música: Polegares) MEUS OLHINHOS VOU PISCAR. AR, AR E COM AS MÃOZINHAS, NHAS, NHAS VOU PEGAR. AR, AR NOS MEUS OUVIDOS, DOS, DOS NO MEU NARIZ, IZ, IZ E COM A MÃOZINHA E COM A MÃOZINHA VOU PEGAR. NHAC, NHAC (música: Atirei o pau no gato) Em seguida brincar de estátua (iniciar o conceito de parado e em movimento) com a música: É HORA DE PULAR, É HORA DE ALEGRIA É SÓ ACOMPANHAR O QUE DIZ A MELODIA (2X) VAMOS BATER PALMA. PÁ, PÁ, PÁ VAMOS BATER PÉ. PÉ, PÉ, PÉ VAMOS GARGALHAR. HÁ, HÁ, HÁ VAMOS REBOLAR. AR, AR, AR ESTÁTUA!!!!! 15:00 Banho A hora do banho terá a participação tanto da professora quanto da auxiliar. Enquanto uma se ausenta da sala para o banho a outra estará interagindo juntamente com as crianças nas atividades planejadas para este momento; A Educadora que estiver no banho envolverá a criança nos cuidados com o corpo ao conversar com a criança sobre a importância do banho e do conhecimento corporal, propondo músicas do repertório infantil. 15: 30 Rodinha Ao terminar o banho convidar as crianças para estarem se sentando na rodinha, iniciar uma história interativa que necessita da ajuda das crianças para enriquecê-la. LEITURA DE NÚMEROS ATRAVÉS DO RELÓGIO Chamar a atenção para a leitura dos números usando o relógio aproveitando também para fazer a leitura de imagem dos animais que estão no relógio. Perguntar quem sabe imitar o bichinho e pedir que todos imitem o colega. CALENDÁRIO Montar o calendário da sala trabalhando assim não só a noção matemática como também a orientação espacial do tempo. Com dia, semana, mês e ano, destacando o mês especial dos aniversariantes. Logo após cantar: SETE DIAS A SEMANA TEM QUANDO UMA ACABA OUTRA LOGO VEM (2X) DOMINGO, SEGUNDA, TERÇA –FEIRA QUARTA-FEIRA, QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA, SÁBADO QUE B O M!!!!!!! 16:00 – Janta Ao sairmos incentivar que as crianças saiam segurando a mão de um colega e tenham muita atenção para não cair. Ao chegarmos ao refeitório auxiliar as crianças a se sentarem nos bancos. Durante a janta incentivá-los a cantarem as músicas sugeridas pelas professoras e fazerem a oração. Incentivar que as crianças se sirvam sozinhas a comida auxiliando somente quando necessário. Incentivando-as a experimentarem todos os alimentos, falando da importância de uma alimentação saudável, procurando atender as preferências e necessidades de cada uma. 16: 30 – Escovação A escovação será realizada pela auxiliar que convidará as crianças para se encaminharem para o banheiro. Durante a escovação elas estarão sendo incentivadas a observarem a limpeza dos dentes; a professora estará na sala para recebê-las. SUGESTÃO: Música da Xuxa: Escove os dentes. 17:00 – Início da Saída Enquanto espera seus responsáveis brincar com as peças de encaixe criando coisas com as mãos como: carrinhos, avião, celular, torre...